Pawulangan ngarep kanggo pianis: carane nggawe preian ing omah, dudu paukuman? Saka pengalaman pribadi guru piano

Nindakake peer minangka sandhungan langgeng antarane guru lan murid, bocah lan wong tuwa. Apa sing ora ditindakake supaya bocah-bocah sing ditresnani lungguh nganggo alat musik! Sawetara wong tuwa njanjeni gunung-gunung sing manis lan wektu sing nyenengake karo dolanan komputer, wong liya nyelehake permen ing ngisor tutup, sawetara bisa nyelehake dhuwit ing lembaran musik. Punapa mawon padha teka munggah karo!

Aku pengin nuduhake pengalaman ing bidang pedagogi piano musik, amarga sukses latihan ngarep pianis langsung mengaruhi sukses lan kualitas kabeh aktivitas musik.

Aku kepingin weruh apa guru musik wis tau mikir yen pakaryane padha karo dhokter? Nalika nulis peer ing jurnal siswa enom, aku nganggep manawa iki dudu tugas - iku resep. Lan kualitas PR bakal gumantung carane tugas (resep) ditulis.

Aku mikir yen kita kudu nganakake pameran ing sekolah babagan "kesalahan" tugas guru. Ana cukup masterpieces! Tuladhane:

• "Polyphonize tekstur muter!";
• "Sinau ing omah kaping pirang-pirang tanpa gangguan!";
• "Tetepake driji sing bener lan sinau!";
• "Temokake intonasimu!" lsp.

Dadi aku mbayangno kepiye siswa lungguh ing instrumen, mbukak cathetan lan polifonisasi tekstur kanthi intonasi lan tanpa gangguan!

Donya bocah-bocah disusun kanthi cara sing dadi insentif lan dorongan utama kanggo tumindak apa wae bocah kasebut. INTEREST lan PLAY! Iku INTEREST sing nyurung bayi kanggo langkah pisanan, kanggo bruise pisanan lan bruise, kanggo kawruh pisanan, kanggo bungahaken pisanan. Lan GAME iku sing menarik kanggo bocah-bocah.

Ing ngisor iki sawetara game sing mbantu narik lan njaga kapentingan. Kabeh pisanan diterangake ing kelas, lan mung banjur diwenehi PR.

Muter editor

Apa maneh menehi kawruh garing yen sampeyan bisa nyurung siswa kanggo nggoleki. Kabeh musisi ngerti nilai editing apik. (Lan ora ana prabédan kanggo siswa rata-rata apa kanggo muter Bach miturut Mugellini utawa Bartok).

Coba gawe edisi sampeyan dhewe: mlebu driji, nganalisa lan nemtokake formulir, nambah garis intonasi lan tandha ekspresi. Rampungake salah siji bagéan saka drama ing kelas, lan tugasake bagean kapindho ing omah. Gunakake potlot padhang, iku menarik banget.

Sinau sepotong

Kabeh guru ngerti telung tahapan G. Neuhaus sing misuwur nalika sinau drama. Nanging bocah-bocah ora perlu ngerti iki. Etung pinten piwulangan sampeyan nganti konser akademik sabanjure lan bareng-bareng gawe rencana kerja. Yen iki 1 kuartal, paling asring 8 minggu saka 2 pelajaran, kanthi total 16.

Editing kreatif dening mahasiswa. Foto dening E. Lavrenova.

• 5 piwulang babagan parsing lan gabungke dadi loro;
• 5 piwulang kanggo konsolidasi lan hafalan;
• 6 piwulang babagan dekorasi seni.

Yen siswa kanthi akurat ngrancang rencana kerjane, dheweke bakal weruh "ing ngendi dheweke ngadeg" lan mbenerake PR dhewe. Ditinggalake - kejiret!

Sintesis seni lan game peneliti

Musik minangka wangun seni lengkap sing nganggo basa dhewe, nanging basa sing bisa dingerteni wong ing kabeh negara. Siswa kudu muter kanthi sadar. . Takon siswa nemokake telung pagelaran saka karyane ing Internet - ngrungokake lan nganalisa. Ayo musisi, minangka peneliti, nemokake kanyatan saka biografi komposer, sajarah penciptaan sandiwara.

Baleni maneh kaping 7.

Pitu minangka nomer sing luar biasa - pitung dina, pitung cathetan. Wis kabukten yen pengulangan kaping pitu saurutan sing menehi efek. Aku ora meksa bocah ngetung nganggo angka. Aku sijine ballpoint pen ing tombol DO - iki pisanan, RE punika Ambalan kaloro, lan karo repetitions kita mindhah pena nganti cathetan SI. Apa ora game? Lan luwih nyenengake ing omah.

Wektu kelas

Pinten siswa main ing omah ora penting kanggo aku, sing utama yaiku asil. Cara paling gampang kanggo njelasno muter saka awal kanggo mburi, nanging iki mesthi bakal kasil Gagal. Luwih efektif kanggo ngilangi kabeh dadi potongan-potongan: muter nganggo tangan kiwa, banjur nganggo tangan tengen, ing kene karo loro, ing kono kanthi ati ing bagean pisanan, kaloro, lan liya-liyane. Ngidini 10-15 menit saben dina kanggo saben tugas.

Tujuan saka kelas ora game, nanging kualitas

Apa "peck saka wiwitan nganti rampung" yen siji panggonan ora bisa. Takon siswa pitakonan: "Apa sing luwih gampang kanggo nambal bolongan utawa njahit klambi anyar?" Alesan favorit kabeh bocah, "Aku ora sukses!" kudu langsung nemokake pitakonan counter: "Apa sing sampeyan lakoni supaya bisa?"

ritual

Saben pelajaran kudu duwe telung komponen:

Gambar kanggo musik. Foto dening E. Lavrenova.

1. pangembangan teknologi;
2. konsolidasi apa sing wis dipelajari;
3. sinau bab anyar.

Ajar siswa kanggo pemanasan driji minangka ritual. 5 menit pertama pelajaran yaiku pemanasan: timbangan, etude, kord, latihan dening S. Gannon, lsp.

Muse-inspirasi

Ayo murid sampeyan duwe asisten muse (dolanan, patung sing ayu, kenang-kenangan). Yen sampeyan kesel, sampeyan bisa njaluk bantuan lan replenishment energi - iku fiksi, mesthi, nanging kerjane apik. Utamane nalika nyiapake pagelaran konser.

Musik iku kabungahan

Motto iki kudu ngiringi sampeyan lan siswa ing kabeh. Pelajaran musik ing omah dudu pelajaran utawa paukuman, nanging hobi lan semangat. Ora perlu kanggo muter kanggo jam. Ayo bocah muter ing antarane nindakake pakaryan, ora ngabdi kanggo kerja, nanging kanggo hobi. Nanging dheweke main kanthi konsentrasi - tanpa nggarap TV, komputer lan gangguan liyane.